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No.
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自許為「心醫」，最想要照顧大家的
「心」
我曾經擔任哥大的董事，熟知其招生運
作的內情。哥大一向精挑成績優異的學生入
校，這些學生日後很多都成了教授，在學術界
頗有建樹。但是當教授的收入相對有限，能回
饋母校的捐款不多。有一年，學校破例收了一
名無家可歸的女性流浪漢。這女孩的父母不幸
死於車禍意外，她一個人抱著僅有的家當窩在
人來人往的橋下過活。事情被報紙披露以後，
哥大提供她全額獎學金。女孩從哥大畢業至
今，已經累積回饋母校六千萬美元。這一則傳
奇，說的當然不是「施恩圖報」的現實，而是
哥大不僅照顧了女孩的生活，給了她重生的力
量，更贏得她的心。
哥大每年都會把畢業五年、十年、十五
年不等的校友邀回來，再敦請這些校友所共同
推舉最感念的老師上座。一場餐會師生盡歡，
每一桌的校友捐款動輒數十萬美元。倘若老師
教學不力，悖離學生的心，那麼餐會就失去號
召力，校友連賞光出席都不肯。正所謂「帶人
要帶心」，這是我深刻的體悟，學生畢業後如
果對學校有所抱怨不滿，那就表示學校的教育
還有待檢討加強。
北醫口腔醫學院有明確的發展定位，要
在教學、科研、產學、服務、國際化五方並
進。這麼遠大的企圖，全有賴師生同心，齊步
前進，否則終究會後繼無力。我原本認為北醫
的建設已經十分完善，自己回來也沒有效力的
空間，但是現在的我似乎看到自己還有迫切的
任務，那就是為學生做好心理建設。我將自己
的角色定位成「心醫」，最想要照顧的，正是
大家的「心」。
我們口腔醫學院的教學、科研、產學、
服務，在傑出教學團隊多年的努力經營下，已
經實行得非常徹底，至於北醫牙科的國際排
比，還可以在既有的良好基礎上，繼續向上提
升，這也是我等今後再接再厲的目標。
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